特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。
我国特殊教育行业相关政策
近些年来，为了促进特殊教育行业的发展，我国陆续发布了许多政策，如2022年国务院发布的《“十四五”推进农业农村现代化规划》改善乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校办学条件，加强县域普通高中学校建设，支持20万人口以上的县特殊教育学校建设。
我国特殊教育行业相关政策
|
发布时间 |
发布部门 |
政策名称 |
主要内容 |
|
2017年1月 |
国务院 |
国家教育事业发展“十三五”规划 |
办好特殊教育。继续实施好特殊教育提升计划，完善特殊教育学校布局。完善随班就读支持保障政策体系，重点支持贫困地区和农村地区普通中小学开展随班就读，推行融合教育。以区县为单位，精准施策，全面普及残疾儿童少年义务教育。 |
|
2017年1月 |
中共中央办公厅、国务院办公厅 |
关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见 |
技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类毕业生可参照高校毕业生享受相关就业补贴政策。 |
|
2017年3月 |
国务院 |
“十三五”推进基本公共服务均等化规划 |
依托现有特教学校构建特殊教育资源中心，提升特殊教育普及水平、保障条件和教育质量。完善特殊教育体系，积极创造条件保障完成义务教育且有意愿的残疾学生有机会接受适宜的中等职业教育。 |
|
2018年1月 |
中共中央 国务院 |
中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见 |
加强紧缺薄弱学科教师、特殊教育教师和民族地区双语教师培养。 |
|
2018年8月 |
国务院办公厅 |
国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见 |
支持职业院校“双师型”教师和特殊教育学校教师队伍建设。 |
|
2018年9月 |
中共中央 国务院 |
乡村振兴战略规划（2018－2022年） |
继续实施特殊教育提升计划。科学稳妥推行民族地区乡村中小学双语教育，坚定不移推行国家通用语言文字教育。 |
|
2020年2月 |
中共中央 国务院 |
中共中央 国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见 |
加强农村特殊教育。大力提升中西部地区乡村教师国家通用语言文字能力，加强贫困地区学前儿童普通话教育。 |
|
2021年2月 |
中共中央 国务院 |
中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见 |
完善农村特殊教育保障机制。推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，支持建设城乡学校共同体。 |
|
2021年7月 |
教育部等六部门 |
教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见 |
引导研发支持教师备授课、网络教研、在线教学的学科教学软件和满足特殊教育学生学习需求的个性化资源、设备、工具。 |
|
2022年2月 |
中共中央 国务院 |
中共中央 国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见 |
实施新一轮学前教育行动计划，多渠道加快农村普惠性学前教育资源建设，办好特殊教育。 |
|
2022年2月 |
国务院 |
“十四五”推进农业农村现代化规划 |
改善乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校办学条件，加强县域普通高中学校建设，支持20万人口以上的县特殊教育学校建设。 |
资料来源：观研天下整理
部分省市特殊教育行业相关政策
为了响应国家号召，各省市积极推动特殊教育行业的发展，比如宁夏回族自治区发布的《宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划》推进特殊教育延伸融合发展。提升特殊教育学校基础能力，加强资源教室建设，优先保障残疾儿童少年在普通学校随班就读，通过就读特教学校、送教上门等方式保障适龄残疾儿童义务教育全覆盖。
部分省市特殊教育行业相关政策
|
省份 |
发布时间 |
政策名称 |
主要内容 |
|
山西省 |
2022年9月 |
山西省“十四五”推进农业农村现代化规划 |
完善农村特殊教育保障机制。推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，支持建设城乡学校共同体。 |
|
宁夏回族自治区 |
2021年9月 |
宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划 |
推进特殊教育延伸融合发展。提升特殊教育学校基础能力，加强资源教室建设，优先保障残疾儿童少年在普通学校随班就读，通过就读特教学校、送教上门等方式保障适龄残疾儿童义务教育全覆盖。 |
|
河北省 |
2021年12月 |
《河北省妇女发展规划（2021-2030年）》和《河北省儿童发展规划（2021-2030年）》 |
建立健全特殊教育保障机制，以随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，以送教上门和远程教育为补充，推进适龄残疾儿童教育全覆盖。 |
|
云南省 |
2022年4月 |
“十四五”特殊教育发展提升行动方案 |
推动特殊教育学校和职业教育学校融合办学。支持特殊教育学校开设适应残疾学生学习特点和市场需求的专业，积极探索设置面向智力残疾、多重残疾和孤独症等残疾学生的专业。鼓励特殊教育学校、职业教育学校与本地儿童福利机构共建共享实训基地和创业孵化基地，同步促进残疾人的康复与职业技能提升。 |
|
陕西省 |
2021年12月 |
《陕西省妇女发展规划（2021-2030年）》和《陕西省儿童发展规划（2021-2030年）》 |
加大对特殊儿童群体的帮扶力度，健全帮扶机制。加大对特殊教育投入，建立以普通学校随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门和远程教育为补充的适龄残疾儿童少年义务教育安置体系。鼓励发展学前阶段和以职业教育为主的高中阶段特殊教育。 |
|
特殊教育 |
2022年4月 |
贵州省“十四五”学前教育发展提升行动计划 |
支持在学前教育专业增设特殊教育专业课程，提升师范生融合教育能力。 |
|
黑龙江省 |
2022年1月 |
黑龙江省“十四五”教育事业发展规划 |
完善特殊教育体系。提高残疾儿童少年义务教育普及和巩固水平，依托残疾人教育专家委员会，科学规范安置具备教育能力的残疾儿童少年。实施第三期特殊教育提升计划，强化融合教育，巩固提高特殊教育学校标准化建设水平，加快推进特殊教育资源中心建设。 |
资料来源：观研天下整理（XD）
观研报告网发布的《中国特殊教育市场现状深度调研与投资趋势预测报告（2022-2029年）》涵盖行业最新数据，市场热点，政策规划，竞争情报，市场前景预测，投资策略等内容。更辅以大量直观的图表帮助本行业企业准确把握行业发展态势、市场商机动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。本报告依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行市场调研分析。
行业报告是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。观研天下是国内知名的行业信息咨询机构，拥有资深的专家团队，多年来已经为上万家企业单位、咨询机构、金融机构、行业协会、个人投资者等提供了专业的行业分析报告，客户涵盖了华为、中国石油、中国电信、中国建筑、惠普、迪士尼等国内外行业领先企业，并得到了客户的广泛认可。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国家统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。本研究报告采用的行业分析方法包括波特五力模型分析法、SWOT分析法、PEST分析法，对行业进行全面的内外部环境分析，同时通过资深分析师对目前国家经济形势的走势以及市场发展趋势和当前行业热点分析，预测行业未来的发展方向、新兴热点、市场空间、技术趋势以及未来发展战略等。
【目录大纲】
第一章 2018-2022年中国特殊教育行业发展概述
第一节 特殊教育行业发展情况概述
一、特殊教育行业相关定义
二、特殊教育特点分析
三、特殊教育行业基本情况介绍
四、特殊教育行业经营模式
1、生产模式
2、采购模式
3、销售/服务模式
五、特殊教育行业需求主体分析
第二节 中国特殊教育行业生命周期分析
一、特殊教育行业生命周期理论概述
二、特殊教育行业所属的生命周期分析
第三节 特殊教育行业经济指标分析
一、特殊教育行业的赢利性分析
二、特殊教育行业的经济周期分析
三、特殊教育行业附加值的提升空间分析
第二章 2018-2022年全球特殊教育行业市场发展现状分析
第一节 全球特殊教育行业发展历程回顾
第二节 全球特殊教育行业市场规模与区域分布情况
第三节 亚洲特殊教育行业地区市场分析
一、亚洲特殊教育行业市场现状分析
二、亚洲特殊教育行业市场规模与市场需求分析
三、亚洲特殊教育行业市场前景分析
第四节 北美特殊教育行业地区市场分析
一、北美特殊教育行业市场现状分析
二、北美特殊教育行业市场规模与市场需求分析
三、北美特殊教育行业市场前景分析
第五节 欧洲特殊教育行业地区市场分析
一、欧洲特殊教育行业市场现状分析
二、欧洲特殊教育行业市场规模与市场需求分析
三、欧洲特殊教育行业市场前景分析
第六节 2022-2029年世界特殊教育行业分布走势预测
第七节 2022-2029年全球特殊教育行业市场规模预测
第三章 中国特殊教育行业产业发展环境分析
第一节 我国宏观经济环境分析
第二节 我国宏观经济环境对特殊教育行业的影响分析
第三节 中国特殊教育行业政策环境分析
一、行业监管体制现状
二、行业主要政策法规
三、主要行业标准
第四节 政策环境对特殊教育行业的影响分析
第五节 中国特殊教育行业产业社会环境分析
第四章 中国特殊教育行业运行情况
第一节 中国特殊教育行业发展状况情况介绍
一、行业发展历程回顾
二、行业创新情况分析
三、行业发展特点分析
第二节 中国特殊教育行业市场规模分析
一、影响中国特殊教育行业市场规模的因素
二、中国特殊教育行业市场规模
三、中国特殊教育行业市场规模解析
第三节 中国特殊教育行业供应情况分析
一、中国特殊教育行业供应规模
二、中国特殊教育行业供应特点
第四节 中国特殊教育行业需求情况分析
一、中国特殊教育行业需求规模
二、中国特殊教育行业需求特点
第五节 中国特殊教育行业供需平衡分析
第五章 中国特殊教育行业产业链和细分市场分析
第一节 中国特殊教育行业产业链综述
一、产业链模型原理介绍
二、产业链运行机制
三、特殊教育行业产业链图解
第二节 中国特殊教育行业产业链环节分析
一、上游产业发展现状
二、上游产业对特殊教育行业的影响分析
三、下游产业发展现状
四、下游产业对特殊教育行业的影响分析
第三节 我国特殊教育行业细分市场分析
一、细分市场一
二、细分市场二
第六章 2018-2022年中国特殊教育行业市场竞争分析
第一节 中国特殊教育行业竞争现状分析
一、中国特殊教育行业竞争格局分析
二、中国特殊教育行业主要品牌分析
第二节 中国特殊教育行业集中度分析
一、中国特殊教育行业市场集中度影响因素分析
二、中国特殊教育行业市场集中度分析
第三节 中国特殊教育行业竞争特征分析
一、企业区域分布特征
二、企业规模分布特征
三、企业所有制分布特征
第七章 2018-2022年中国特殊教育行业模型分析
第一节 中国特殊教育行业竞争结构分析（波特五力模型）
一、波特五力模型原理
二、供应商议价能力
三、购买者议价能力
四、新进入者威胁
五、替代品威胁
六、同业竞争程度
七、波特五力模型分析结论
第二节 中国特殊教育行业SWOT分析
一、SOWT模型概述
二、行业优势分析
三、行业劣势
四、行业机会
五、行业威胁
六、中国特殊教育行业SWOT分析结论
第三节 中国特殊教育行业竞争环境分析（PEST）
一、PEST模型概述
二、政策因素
三、经济因素
四、社会因素
五、技术因素
六、PEST模型分析结论
第八章 2018-2022年中国特殊教育行业需求特点与动态分析
第一节 中国特殊教育行业市场动态情况
第二节 中国特殊教育行业消费市场特点分析
一、需求偏好
二、价格偏好
三、品牌偏好
四、其他偏好
第三节 特殊教育行业成本结构分析
第四节 特殊教育行业价格影响因素分析
一、供需因素
二、成本因素
三、其他因素
第五节 中国特殊教育行业价格现状分析
第六节 中国特殊教育行业平均价格走势预测
一、中国特殊教育行业平均价格趋势分析
二、中国特殊教育行业平均价格变动的影响因素
第九章 中国特殊教育行业所属行业运行数据监测
第一节 中国特殊教育行业所属行业总体规模分析
一、企业数量结构分析
二、行业资产规模分析
第二节 中国特殊教育行业所属行业产销与费用分析
一、流动资产
二、销售收入分析
三、负债分析
四、利润规模分析
五、产值分析
第三节 中国特殊教育行业所属行业财务指标分析
一、行业盈利能力分析
二、行业偿债能力分析
三、行业营运能力分析
四、行业发展能力分析
第十章 2018-2022年中国特殊教育行业区域市场现状分析
第一节 中国特殊教育行业区域市场规模分析
一、影响特殊教育行业区域市场分布的因素
二、中国特殊教育行业区域市场分布
第二节 中国华东地区特殊教育行业市场分析
一、华东地区概述
二、华东地区经济环境分析
三、华东地区特殊教育行业市场分析
（1）华东地区特殊教育行业市场规模
（2）华南地区特殊教育行业市场现状
（3）华东地区特殊教育行业市场规模预测
第三节 华中地区市场分析
一、华中地区概述
二、华中地区经济环境分析
三、华中地区特殊教育行业市场分析
（1）华中地区特殊教育行业市场规模
（2）华中地区特殊教育行业市场现状
（3）华中地区特殊教育行业市场规模预测
第四节 华南地区市场分析
一、华南地区概述
二、华南地区经济环境分析
三、华南地区特殊教育行业市场分析
（1）华南地区特殊教育行业市场规模
（2）华南地区特殊教育行业市场现状
（3）华南地区特殊教育行业市场规模预测
第五节 华北地区特殊教育行业市场分析
一、华北地区概述
二、华北地区经济环境分析
三、华北地区特殊教育行业市场分析
（1）华北地区特殊教育行业市场规模
（2）华北地区特殊教育行业市场现状
（3）华北地区特殊教育行业市场规模预测
第六节 东北地区市场分析
一、东北地区概述
二、东北地区经济环境分析
三、东北地区特殊教育行业市场分析
（1）东北地区特殊教育行业市场规模
（2）东北地区特殊教育行业市场现状
（3）东北地区特殊教育行业市场规模预测
第七节 西南地区市场分析
一、西南地区概述
二、西南地区经济环境分析
三、西南地区特殊教育行业市场分析
（1）西南地区特殊教育行业市场规模
（2）西南地区特殊教育行业市场现状
（3）西南地区特殊教育行业市场规模预测
第八节 西北地区市场分析
一、西北地区概述
二、西北地区经济环境分析
三、西北地区特殊教育行业市场分析
（1）西北地区特殊教育行业市场规模
（2）西北地区特殊教育行业市场现状
（3）西北地区特殊教育行业市场规模预测
第九节 2022-2029年中国特殊教育行业市场规模区域分布预测
第十一章 特殊教育行业企业分析（随数据更新有调整）
第一节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
1、主要经济指标情况
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、公司优 势分析
第二节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第三节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第四节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第五节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
``````
第十二章 2022-2029年中国特殊教育行业发展前景分析与预测
第一节 中国特殊教育行业未来发展前景分析
一、特殊教育行业国内投资环境分析
二、中国特殊教育行业市场机会分析
三、中国特殊教育行业投资增速预测
第二节 中国特殊教育行业未来发展趋势预测
第三节 中国特殊教育行业规模发展预测
一、中国特殊教育行业市场规模预测
二、中国特殊教育行业市场规模增速预测
三、中国特殊教育行业产值规模预测
四、中国特殊教育行业产值增速预测
五、中国特殊教育行业供需情况预测
第四节 中国特殊教育行业盈利走势预测
第十三章 2022-2029年中国特殊教育行业进入壁垒与投资风险分析
第一节 中国特殊教育行业进入壁垒分析
一、特殊教育行业资金壁垒分析
二、特殊教育行业技术壁垒分析
三、特殊教育行业人才壁垒分析
四、特殊教育行业品牌壁垒分析
五、特殊教育行业其他壁垒分析
第二节 特殊教育行业风险分析
一、特殊教育行业宏观环境风险
二、特殊教育行业技术风险
三、特殊教育行业竞争风险
四、特殊教育行业其他风险
第三节 中国特殊教育行业存在的问题
第四节 中国特殊教育行业解决问题的策略分析
第十四章 2022-2029年中国特殊教育行业研究结论及投资建议
第一节 观研天下中国特殊教育行业研究综述
一、行业投资价值
二、行业风险评估
第二节 中国特殊教育行业进入策略分析
一、目标客户群体
二、细分市场选择
三、区域市场的选择
第三节 特殊教育行业营销策略分析
一、特殊教育行业产品策略
二、特殊教育行业定价策略
三、特殊教育行业渠道策略
四、特殊教育行业促销策略
第四节 观研天下分析师投资建议
图表详见报告正文······
