职业培训是直接为适应经济和社会发展的需要，对要求就业和在职劳动者以培养和提高素质及职业能力为目的的教育和训练活动。
国家层面职业培训行业政策
近些年，为了支持职业培训机构提升，我国各部门纷纷出台了一系列政策，如2023年3月，工业和信息化部等十一部门《关于培育传统优势食品产区和地方特色食品产业的指导意见》，结合地方特色食品生产工艺流程特点，开展继续教育和职业培训，形成具有丰富实践经验的高素质技能型人才队伍。
我国职业培训行业相关政策汇总
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时间 |
发文部门 |
文件名称 |
相关内容 |
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2021年6月 |
人力资源社会保障部 |
“技能中国行动”实施方案 |
完善国家基本职业培训包制度，加强职业培训规范化、科学化管理。持续实施国家级高技能人才培训基地、技能大师工作室建设项目。 |
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2021年9月 |
人力资源社会保障部、国家发展改革委、民政部、财政部 |
关于实施提升就业服务质量工程的通知 |
县以上政府要设立公共就业服务机构，统筹优化现有的综合性服务场所和人才市场、创业服务机构、职业培训机构等专业化服务场所，提供招聘求职、创业服务、失业管理、重点群体帮扶等服务。 |
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2021年10月 |
商务部等14部门 |
家政兴农行动计划(2021-2025年) |
对补贴性职业技能培训实施目录清单管理，支持有实力的家政企业开展补贴性培训。发挥职业培训包的规范作用，完善家政职业技能培训标准和教材。加强家政服务相关专业教学资源建设。 |
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2021年11月 |
人力资源社会保障部 |
技工教育“十四五”规划 |
支持提升一批技工院校和职业培训机构，培育一批劳务技能品牌，培养一批高技能人才，办好全国乡村振兴技能大赛，更好发挥对培训的引领带动作用。 |
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2021年11月 |
人力资源社会保障部国家乡村振兴局 |
人力资源社会保障部国家乡村振兴局关于加强国家乡村振兴重点帮扶县人力资源社会保障帮扶工作的意见 |
贯彻落实《国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程实施方案》，强化提升重点帮扶地区技工教育和职业培训供给能力，新建、改（扩）建100个左右技工院校和职业培训机构；建设100个左右高技能人才培训基地；建立100个左右技能大师工作室；开发100个左右专项职业能力考核规范；依托“就业创业和职业培训在线服务平台”征集遴选100个左右“互联网＋技能帮扶”线上培训资源；累计开展职业技能培训不少于300万人次，培养5万名左右高级工以上高技能人才和乡村工匠。 |
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2021年12月 |
人力资源社会保障部、教育部、发展改革委、财政部 |
十四五”职业技能培训规划 |
贯彻国家教材工作总体要求，落实职业培训教材管理工作有关规定，以国家职业标准、职业培训课程规范为依据，建立完善适应新时代技能人才培训需求的高质量职业培训教材与数字资源体系。定期完善职业培训教材与数字资源建设规划目录，鼓励符合规定条件的单位积极参与规划教材编写与数字资源开发。 |
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2022年1月 |
工业和信息化部、科学技术部、生态环境部 |
环保装备制造业高质量发展行动计划(2022—2025年) |
支持第三方机构与科研院所等社会力量开展职业培训工作。鼓励企业实行更加开放的人才政策，构筑集聚国内外优秀人才的科创新高地，引领行业现代企业家队伍建设。 |
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2022年4月 |
国务院办公厅 |
促进残疾人就业三年行动方案(2022—2024年) |
落实政府购买服务有关规定，广泛开展各类残疾人就业服务与职业培训。制定残疾人就业服务与职业培训服务管理规范。建立东西部残疾人就业创业扶持政策协调机制。将符合条件的工伤伤残职工纳入残疾人就业服务体系。 |
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2022年5月 |
国务院办公厅 |
国务院办公厅关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知 |
适应产业转型升级和市场需求，高质量推动产训结合和职业技能培训资源共建共享，扩大青年职业技能培训规模，拓展学徒培训、技能研修、新职业培训等多种模式，举办各类职业技能竞赛活动。 |
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2022年5月 |
人力资源社会保障部 |
关于贯彻实施新修订的职业教育法的通知 |
进一步明确职业教育的目标是培养高素质技术技能人才，具体形式包括职业学校教育和职业培训。首次提出面向市场、促进就业基本原则，明确大力发展技工教育，全面提高产业工人素质。建立健全适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。 |
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2023年1月 |
十六部门 |
关于促进数据安全产业发展的指导意见 |
建设数据安全产业公共服务平台，提供创新支持、供需对接、产融合作、能力评价、职业培训等服务，实现产业信息集中共享、供需两侧精准对接、公共服务敏捷响应。 |
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2023年2月 |
中共中央国务院 |
质量强国建设纲要 |
完善质量专业技术技能人才职业培训制度和职称制度，实现职称制度与职业资格制度有效衔接，着力培养质量专业技能型人才、科研人才、经营管理人才。 |
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2023年3月 |
工业和信息化部等十一部门 |
关于培育传统优势食品产区和地方特色食品产业的指导意见 |
结合地方特色食品生产工艺流程特点，开展继续教育和职业培训，形成具有丰富实践经验的高素质技能型人才队伍。 |
资料来源：观研天下整理
地方层面职业培训行业政策
与此同时，各省市陆续发布了一系列政策加强职业技能培训，如北京发布《北京市支持高校毕业生就业创业若干措施》提到，引导职业院校和应用型本科高校与企业、职业培训机构合作，开展订单式培训、定向培训、定岗培训。
各省市职业培训行业相关政策汇总
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省市 |
时间 |
政策名称 |
相关内容 |
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北京市 |
2023年3月 |
北京市托育服务体系建设三年行动方案(2023年—2025年) |
开展托育服务行业从业人员职业培训，贯通职前职后培养。实施托育机构负责人培养计划，开展保育人员岗位提升培训，到2025年，培训各类托育机构负责人1000人次以上，培训保育人员5000人次以上，实现保育人员持育婴员、保育师等证书上岗率达到90%以上。 |
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2022年6月 |
北京市支持高校毕业生就业创业若干措施 |
组织职业培训。引导职业院校和应用型本科高校与企业、职业培训机构合作，开展订单式培训、定向培训、定岗培训。 |
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河南省 |
2022年11月 |
关于印发河南省促进残疾人就业三年行动实施方案(2022—2024年)的通知 |
落实政府购买服务有关规定，广泛开展各类残疾人就业服务与职业培训。制定残疾人就业服务与职业培训服务管理规范。 |
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黑龙江省 |
2022年8月 |
关于促进高校毕业生等青年就业创业的若干政策措施 |
推动落实职业培训补贴政策，对符合条件的高校毕业生等青年群体给予培训补贴。支持高校毕业生等青年群体结合个人就业创业意愿，参加职业技能等级认定，考取相应技能等级证书。 |
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江苏省 |
2021年12月 |
江苏省“十四五”公共服务规划 |
畅通培训补贴直达企业和培训者渠道，落实培训经费税前扣除政策。推广“互联网＋职业培训”模式，建设职业技能培训公共服务平台。 |
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广东省 |
2021年12月 |
广东省推动技工教育高质量发展若干政策措施 |
支持职业院校积极培养技能人才。符合条件的高等职业院校经省人力资源社会保障厅、省教育厅会商，由省人力资源社会保障厅按程序评估后增挂职业培训学院牌子。支持职业院校开展财政补贴职业培训项目，纳入现行培训补贴政策支持。探索将“1+X”证书纳入职业技能等级证书体系管理，按规定享受相关政策。 |
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海南省 |
2021年12月 |
海南省服务“六稳”“六保”进一步做好“放管服”改革工作实施方案 |
加强对各类职业技能培训资金的统筹，加大对养老行业从业人员职业技能的培训力度，3年内培训养老护理员达到1万人次。探索以项目制方式整建制购买培训成果的培训模式。实施职业技能提升行动，优化职业培训补贴申领流程。 |
资料来源：观研天下整理（YZX）
注：上述信息仅作参考，具体内容以报告正文为准。
观研报告网发布的《中国职业培训行业发展深度调研与未来投资研究报告（2023-2030年）》涵盖行业最新数据，市场热点，政策规划，竞争情报，市场前景预测，投资策略等内容。更辅以大量直观的图表帮助本行业企业准确把握行业发展态势、市场商机动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。本报告依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行市场调研分析。
行业报告是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。观研天下是国内知名的行业信息咨询机构，拥有资深的专家团队，多年来已经为上万家企业单位、咨询机构、金融机构、行业协会、个人投资者等提供了专业的行业分析报告，客户涵盖了华为、中国石油、中国电信、中国建筑、惠普、迪士尼等国内外行业领先企业，并得到了客户的广泛认可。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国家统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。本研究报告采用的行业分析方法包括波特五力模型分析法、SWOT分析法、PEST分析法，对行业进行全面的内外部环境分析，同时通过资深分析师对目前国家经济形势的走势以及市场发展趋势和当前行业热点分析，预测行业未来的发展方向、新兴热点、市场空间、技术趋势以及未来发展战略等。
【目录大纲】
第一章 2019-2023年中国职业培训行业发展概述
第一节 职业培训行业发展情况概述
一、职业培训行业相关定义
二、职业培训特点分析
三、职业培训行业基本情况介绍
四、职业培训行业经营模式
1、生产模式
2、采购模式
3、销售/服务模式
五、职业培训行业需求主体分析
第二节 中国职业培训行业生命周期分析
一、职业培训行业生命周期理论概述
二、职业培训行业所属的生命周期分析
第三节 职业培训行业经济指标分析
一、职业培训行业的赢利性分析
二、职业培训行业的经济周期分析
三、职业培训行业附加值的提升空间分析
第二章 2019-2023年全球职业培训行业市场发展现状分析
第一节 全球职业培训行业发展历程回顾
第二节 全球职业培训行业市场规模与区域分布情况
第三节 亚洲职业培训行业地区市场分析
一、亚洲职业培训行业市场现状分析
二、亚洲职业培训行业市场规模与市场需求分析
三、亚洲职业培训行业市场前景分析
第四节 北美职业培训行业地区市场分析
一、北美职业培训行业市场现状分析
二、北美职业培训行业市场规模与市场需求分析
三、北美职业培训行业市场前景分析
第五节 欧洲职业培训行业地区市场分析
一、欧洲职业培训行业市场现状分析
二、欧洲职业培训行业市场规模与市场需求分析
三、欧洲职业培训行业市场前景分析
第六节 2023-2030年世界职业培训行业分布走势预测
第七节 2023-2030年全球职业培训行业市场规模预测
第三章 中国职业培训行业产业发展环境分析
第一节 我国宏观经济环境分析
第二节 我国宏观经济环境对职业培训行业的影响分析
第三节 中国职业培训行业政策环境分析
一、行业监管体制现状
二、行业主要政策法规
三、主要行业标准
第四节 政策环境对职业培训行业的影响分析
第五节 中国职业培训行业产业社会环境分析
第四章 中国职业培训行业运行情况
第一节 中国职业培训行业发展状况情况介绍
一、行业发展历程回顾
二、行业创新情况分析
三、行业发展特点分析
第二节 中国职业培训行业市场规模分析
一、影响中国职业培训行业市场规模的因素
二、中国职业培训行业市场规模
三、中国职业培训行业市场规模解析
第三节 中国职业培训行业供应情况分析
一、中国职业培训行业供应规模
二、中国职业培训行业供应特点
第四节 中国职业培训行业需求情况分析
一、中国职业培训行业需求规模
二、中国职业培训行业需求特点
第五节 中国职业培训行业供需平衡分析
第五章 中国职业培训行业产业链和细分市场分析
第一节 中国职业培训行业产业链综述
一、产业链模型原理介绍
二、产业链运行机制
三、职业培训行业产业链图解
第二节 中国职业培训行业产业链环节分析
一、上游产业发展现状
二、上游产业对职业培训行业的影响分析
三、下游产业发展现状
四、下游产业对职业培训行业的影响分析
第三节 我国职业培训行业细分市场分析
一、细分市场一
二、细分市场二
第六章 2019-2023年中国职业培训行业市场竞争分析
第一节 中国职业培训行业竞争现状分析
一、中国职业培训行业竞争格局分析
二、中国职业培训行业主要品牌分析
第二节 中国职业培训行业集中度分析
一、中国职业培训行业市场集中度影响因素分析
二、中国职业培训行业市场集中度分析
第三节 中国职业培训行业竞争特征分析
一、 企业区域分布特征
二、企业规模分布特征
三、企业所有制分布特征
第七章 2019-2023年中国职业培训行业模型分析
第一节 中国职业培训行业竞争结构分析（波特五力模型）
一、波特五力模型原理
二、供应商议价能力
三、购买者议价能力
四、新进入者威胁
五、替代品威胁
六、同业竞争程度
七、波特五力模型分析结论
第二节 中国职业培训行业SWOT分析
一、SOWT模型概述
二、行业优势分析
三、行业劣势
四、行业机会
五、行业威胁
六、中国职业培训行业SWOT分析结论
第三节 中国职业培训行业竞争环境分析（PEST）
一、PEST模型概述
二、政策因素
三、经济因素
四、社会因素
五、技术因素
六、PEST模型分析结论
第八章 2019-2023年中国职业培训行业需求特点与动态分析
第一节 中国职业培训行业市场动态情况
第二节 中国职业培训行业消费市场特点分析
一、需求偏好
二、价格偏好
三、品牌偏好
四、其他偏好
第三节 职业培训行业成本结构分析
第四节 职业培训行业价格影响因素分析
一、供需因素
二、成本因素
三、其他因素
第五节 中国职业培训行业价格现状分析
第六节 中国职业培训行业平均价格走势预测
一、中国职业培训行业平均价格趋势分析
二、中国职业培训行业平均价格变动的影响因素
第九章 中国职业培训行业所属行业运行数据监测
第一节 中国职业培训行业所属行业总体规模分析
一、企业数量结构分析
二、行业资产规模分析
第二节 中国职业培训行业所属行业产销与费用分析
一、流动资产
二、销售收入分析
三、负债分析
四、利润规模分析
五、产值分析
第三节 中国职业培训行业所属行业财务指标分析
一、行业盈利能力分析
二、行业偿债能力分析
三、行业营运能力分析
四、行业发展能力分析
第十章 2019-2023年中国职业培训行业区域市场现状分析
第一节 中国职业培训行业区域市场规模分析
一、影响职业培训行业区域市场分布的因素
二、中国职业培训行业区域市场分布
第二节 中国华东地区职业培训行业市场分析
一、华东地区概述
二、华东地区经济环境分析
三、华东地区职业培训行业市场分析
（1）华东地区职业培训行业市场规模
（2）华南地区职业培训行业市场现状
（3）华东地区职业培训行业市场规模预测
第三节 华中地区市场分析
一、华中地区概述
二、华中地区经济环境分析
三、华中地区职业培训行业市场分析
（1）华中地区职业培训行业市场规模
（2）华中地区职业培训行业市场现状
（3）华中地区职业培训行业市场规模预测
第四节 华南地区市场分析
一、华南地区概述
二、华南地区经济环境分析
三、华南地区职业培训行业市场分析
（1）华南地区职业培训行业市场规模
（2）华南地区职业培训行业市场现状
（3）华南地区职业培训行业市场规模预测
第五节 华北地区职业培训行业市场分析
一、华北地区概述
二、华北地区经济环境分析
三、华北地区职业培训行业市场分析
（1）华北地区职业培训行业市场规模
（2）华北地区职业培训行业市场现状
（3）华北地区职业培训行业市场规模预测
第六节 东北地区市场分析
一、东北地区概述
二、东北地区经济环境分析
三、东北地区职业培训行业市场分析
（1）东北地区职业培训行业市场规模
（2）东北地区职业培训行业市场现状
（3）东北地区职业培训行业市场规模预测
第七节 西南地区市场分析
一、西南地区概述
二、西南地区经济环境分析
三、西南地区职业培训行业市场分析
（1）西南地区职业培训行业市场规模
（2）西南地区职业培训行业市场现状
（3）西南地区职业培训行业市场规模预测
第八节 西北地区市场分析
一、西北地区概述
二、西北地区经济环境分析
三、西北地区职业培训行业市场分析
（1）西北地区职业培训行业市场规模
（2）西北地区职业培训行业市场现状
（3）西北地区职业培训行业市场规模预测
第十一章 职业培训行业企业分析（随数据更新有调整）
第一节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
1、主要经济指标情况
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、公司优 势分析
第二节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第三节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第四节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第五节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第六节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第七节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第八节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第九节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第十节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第十二章 2023-2030年中国职业培训行业发展前景分析与预测
第一节 中国职业培训行业未来发展前景分析
一、职业培训行业国内投资环境分析
二、中国职业培训行业市场机会分析
三、中国职业培训行业投资增速预测
第二节 中国职业培训行业未来发展趋势预测
第三节 中国职业培训行业规模发展预测
一、中国职业培训行业市场规模预测
二、中国职业培训行业市场规模增速预测
三、中国职业培训行业产值规模预测
四、中国职业培训行业产值增速预测
五、中国职业培训行业供需情况预测
第四节 中国职业培训行业盈利走势预测
第十三章 2023-2030年中国职业培训行业进入壁垒与投资风险分析
第一节 中国职业培训行业进入壁垒分析
一、职业培训行业资金壁垒分析
二、职业培训行业技术壁垒分析
三、职业培训行业人才壁垒分析
四、职业培训行业品牌壁垒分析
五、职业培训行业其他壁垒分析
第二节 职业培训行业风险分析
一、职业培训行业宏观环境风险
二、职业培训行业技术风险
三、职业培训行业竞争风险
四、职业培训行业其他风险
第三节 中国职业培训行业存在的问题
第四节 中国职业培训行业解决问题的策略分析
第十四章 2023-2030年中国职业培训行业研究结论及投资建议
第一节 观研天下中国职业培训行业研究综述
一、行业投资价值
二、行业风险评估
第二节 中国职业培训行业进入策略分析
一、行业目标客户群体
二、细分市场选择
三、区域市场的选择
第三节 职业培训行业营销策略分析
一、职业培训行业产品策略
二、职业培训行业定价策略
三、职业培训行业渠道策略
四、职业培训行业促销策略
第四节 观研天下分析师投资建议
图表详见报告正文······
