职业教育(vocational education)是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
国家层面职业教育行业政策
据观研报告网发布的《中国职业教育行业发展趋势分析与未来前景研究报告（2022-2029年）》显示，近年来，为了健全完善现代职业教育体系，推动职业教育高质量发展，我国陆续发布了一系列政策，如2022年4月，教育部等十部门发布的《关于做好2022年职业教育活动周相关工作的通知》提到，宣传职业教育“前途广阔、大有可为”，聚焦“提高质量，提升形象”，展示职业教育重大改革发展成果，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。
2021-2022年我国职业教育行业相关政策整理汇总
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发布时间 |
发布部门 |
政策名称 |
重点内容 |
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2022-05 |
教育部办公厅 |
关于2022年职业教育活动周有关工作的紧急通知 |
各地要推动职业院校，特别是“双高”院校在活动周期间，带头组织开展线上或线下职业教育法学习研讨会、交流会等，促进学法活动落地落实。 |
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2022-04 |
教育部办公厅 |
关于学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法的通知 |
坚持目标导向，着力健全完善现代职业教育体系，推动职业教育高质量发展；坚持问题导向，着力创新制度机制，推动破解职业教育改革发展中的热点难点问题；坚持效果导向，着力多方位提高职业教育地位，推动形成全社会关心支持职业教育发展的局面。 |
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2022-04 |
教育部等十部门 |
关于做好2022年职业教育活动周相关工作的通知 |
宣传职业教育“前途广阔、大有可为”，聚焦“提高质量，提升形象”，展示职业教育重大改革发展成果，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围 |
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2022-01 |
文化和旅游部;教育部 |
关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见 |
优化职业教育类型定位，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持政府统筹、行业指导、社会参与，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，深化产教融合、校企合作，不断增强文化艺术职业教育适应性，加快构建现代文化艺术职业教育体系 |
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2021-12 |
教育部办公厅 |
关于印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》的通知 |
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化教材建设国家事权，突显职业教育类型特色，坚持“统分结合、质量为先、分级规划、动态更新”原则，完善国家和省级职业教育教材规划建设机制。 |
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2021-10 |
中共中央办公厅国务院 |
关于推动现代职业教育高质量发展的意见 |
到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。 |
资料来源：观研天下整理
地方层面职业教育行业政策
各省市也积极响应国家号召，陆续发布一系列政策深化职业教育改革，如《关于整省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见》、《关于深化职业教育改革推进技能社会建设的意见》、《关于成立整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”省级工作领导小组的通知》、《关于印发浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知》等。
各省市职业教育行业政策整理汇总
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省市 |
发布时间 |
政策名称 |
重点内容 |
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天津 |
2021-12 |
关于深化产教城融合打造新时代职业教育创新发展标杆的意见 |
迫切需要发挥职业教育高地优势，以世界一流职业教育支撑经济转型服务产业升级、支撑民生改善服务终身学习、支撑城市品牌服务国内国际。 |
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安徽 |
2021-11 |
关于整省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见 |
把职业教育摆在更加突出的战略位置，紧扣“一 体化 ”和“高质量”两个关键，加大职业教育制度创新、政策供给和投入力度，加快构建现代职业教育体系，增强职业教育适应性 |
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河南 |
2021-06 |
关于深化职业教育改革推进技能社会建设的意见 |
通过深化职业教育改革、推进技能社会建设，面向全体劳动者的现代职业教育体系更加完善，高素质劳动者和技术技能人才的数量显著增加、结构更加合理、质量明显提高。 |
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甘肃 |
2020-11 |
关于成立整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”省级工作领导小组的通知 |
深化职业教育供给侧结构性改革和基础性关键领域改革，推动部省合作整省推进职业教育发展 |
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浙江 |
2020-11 |
关于印发浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知 |
把职业教育摆在教育改革创新、经济社会发展和人民生活水平提高中更加突出的位置，不断完善职业教育和培训体系，深化办学体制和育人机制改革，基本形成全省职业教育产教融合发展生态，不断健全符合职业教育发展规律的体制机制，大幅提升职业教育现代化水平 |
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山西 |
2020-10 |
关于印发山西省推进职业教育改革发展行动计划的通知 |
为加快推进职业教育高质量发展,切实提高职业教育服务转型发展、振兴崛起的能力 |
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福建 |
2020-10 |
关于深化产教融合推动职业教育高质量发展若干措施的通知 |
优化职业教育布局，与工业（产业）园区标准化建设同步推进，引导职业院校（含技工院校，下同）、应用型本科高校逐步向产业和人口集聚区集中。 |
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贵州 |
2020-09 |
关于印发贵州省支持职业教育发展若干措施的通知 |
把职业教育摆在贵州教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置。到2022年，职业教育主要指标达到全国平均水平。 |
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宁夏回族自治区 |
2020-08 |
关于同意建立职业教育工作联席会议制度的函 |
统筹协调全区职业教育改革发展各项工作，研究解决职业教育重大问题 |
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江西 |
2020-07 |
关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见 |
推进职业教育和培训综合改革，探索适应新时代中部地区和革命老区需求的职业教育发展新路，为建设江西内陆开放型经济试验区提供技术技能人才支撑 |
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辽宁 |
2020-03 |
关于印发辽宁省职业教育改革实施方案的通知 |
完善职业教育和培训体系，鼓励支持社会各界特别是企业积极参与举办职业教育，实现职业教育高质量发展 |
资料来源：观研天下整理（YZX）
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