校外培训,是指在中小学校以外,面向中小学生举办的非学历教育培训,包括课余时间向学生进行品德教育,普及科学技术、文学艺术、体育等方面的知识,培养实际操作技能、技巧,以利于发展他们多方面的兴趣、爱好、特长以及智力和创造才能而开展的培训。
为规范校外培训行业的发展,我国及部分省市发布了一系列行业政策,如2023年教育部等十八部门发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》提出规范科技类校外培训,形成学校教育有益补充。各地要合理规划科技类非学科校外培训机构总体规模、设置标准、审批程序,引导机构合法经营、规范发展,有效满足学生个性化需求。将科技类非学科校外培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台,实施全流程监管。可根据实际需要通过政府购买服务等方式,适当引进合规的科技类非学科培训课程。
我国及部分省市校外培训行业相关政策
层级 | 发布时间 | 发布部门 | 政策名称 | 主要内容 |
国家级 | 2022年1月 | 教育部、中央编办、司法部 | 关于加强教育行政执法深入推进校外培训综合治理的意见 | 健全监督机制。各地教育行政部门要健全校外培训监管执法监督机制,加强和完善执法案卷管理和评查、执法考核评议等制度。要全面落实“谁执法谁普法”的普法责任制,会同有关部门做好执法事项的普法工作,加强以案释法。要建立校外培训社会监督员队伍,拓宽社会监督渠道,探索公众参与模式。 |
国家级 | 2023年1月 | 教育部等十三部门 | 关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见 | 深化各类校外培训治理,严禁社会机构以研学实践、夏(冬)令营等名义开展校外培训活动,坚决查处违法违规行为。 |
国家级 | 2023年05月 | 教育部等十八部门 | 关于加强新时代中小学科学教育工作的意见 | 规范科技类校外培训,形成学校教育有益补充。各地要合理规划科技类非学科校外培训机构总体规模、设置标准、审批程序,引导机构合法经营、规范发展,有效满足学生个性化需求。将科技类非学科校外培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台,实施全流程监管。可根据实际需要通过政府购买服务等方式,适当引进合规的科技类非学科培训课程。 |
省级 | 2021年12月 | 河南省 | 河南省“十四五”公共服务和社会保障规划 | 严格落实“双减”政策,切实减轻学生作业负担和校外培训负担。 |
省级 | 2022年2月 | 宁夏回族自治区 | 宁夏回族自治区公共服务发展 “十四五”规划 | 支持和规范民办教育发展,规范校外培训机构。 |
省级 | 2022年6月 | 云南省 | 云南省义务教育优质均衡发展实施方案 | 切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,探索统筹校内外资源提高课后服务质量的有效途径及模式。 |
省级 | 2022年6月 | 河南省 | 加快建设体育河南实施方案 | 实施体育类校外培训机构设置和管理指南,加强课外培训机构监管。 |
省级 | 2023年4月 | 江苏省 | 关于规范校外培训机构发展的实施意见 | 严禁违规开展培训。严禁非学科类校外培训机构开展学科类培训,任何机构或个人不得以家教、家政、托管、咨询等名义面向中小学生开展学科类培训。 |
资料来源:观研天下整理(XD)
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